Сколько баллов нужно учителю, чтобы адекватно оценить работу ученика

А достаточно ли трехбалльной системы оценивания, которая сегодня существует в школе?

— Так ведь не трехбалльная, а пятибалльная, — так могут сказать все.

Единица — нет такой оценки. На словах ее можно сказать, а поставить нельзя.

Двойка. Что такое двойка? Это очень интересная оценка, которая одновременно является и наказанием за невыполнение, и сигналом того, что ученик ничего не усвоил. А можно ли оценивать то, чего нет? Про "двойку" нужно отдельную статью писать.

А вот дальше пошли оценки за работу ученика:

Тройка — самая широкая оценка. Она варьируется в больших пределах от "хоть что-то сказал" до "на четверку недостаточно".

Четверка — молодец, но на пятерку ты не тянешь.

Пятерка — справился с заданием, а вернее сказать — сделал согласно учительским требованиям.

В своей практической деятельности я часто ставил в тетради плюсы и минусы. Такая система позволяла более адекватно оценить письменную работу ученика.

Три с минусом — предупреждение, что в следующий раз за это будет два.

Три — молодец, кое-чего вполне усвоил.

Три с плюсом — очень даже молодец, но много ошибок, которые не позволяют поставить четыре с минусом.

Четыре с минусом — тут либо "в следующий раз будет три" или "молодец, уже на четверку можешь" (в зависимости от уровня таланта ученика).

Четыре — вполне стандартная ситуация, когда просто не хватило баллов на пятерку.

Четыре с плюсом — молодец, но на пятерку нужно выполнить лучше.

Пять с минусом — выполнил лучше всех, но не идеально.

Пять — молодец.

Пять с плюсом — ученик превзошел учителя.

Но в журнал и в дневник в любом случае идет без знаков.

И вроде бы как — плевать на эту систему оценивания, но часто бывают ситуации, когда неудобно перед учеником.

Например

Какого-то ребенка реально "тащат" до 9 класса, так как оставлять на второй год его нельзя, а он откровенно забил на учебу. В то же время его одноклассник хоть и не имеет больших способностей, но вполне работает и выполняет на твердую тройку.

А в конце четверти учитель объявляет:

— Лентяев — три. Молодцов — три.

Также и четверка. Кто-то из учеников буквально рвет, чтобы была пятерка, но немного не хватает. И в тоже время время есть некто Ололоев, про которого на педсовете сказали:

— Нам не нужно терять хорошиста. У него по всем хорошие оценки выходят, кроме английского. Дайте ему задания какие-нибудь. Его тройка будет на вашей совести.

Ладно, получай Ололоев четыре с минусом, так как дополнительные задания ты вроде как выполнил (закроем глаза, что ты не особо старался в третьей четверти). В принципе, он может учиться на четверку, зачем его губить. Но только его четверка даже близко не равна той четверке, которая чуть-чуть не дотянула до пятерки.

Предлагай

Мне кажется, было бы просто идеально, если бы в школах была десятибалльная система.

1-2 — очень плохо

3-4 — плохо

5-6 — удовлетворительно

7-8 — хорошо

9-10 — отлично

Как однажды мне написали в комментариях — в образовании полно других проблем, чем изобретать иную систему оценок. Это действительно так. А я просто написал, как бы было удобнее и немного честнее по отношению к ученикам.

Данная публикация является продолжением вот этой:

По опросу — 60 процентов россиян хотят отмены ЕГЭ. А у меня другое предложениеДневник М и КоСегодня

А в следующей публикации я напишу про то, как попал из-за несовершенства системы оценок в неудобную ситуацию.