Политинформация для школьников — вред или польза

Я за политинформацию в школах.

А далее — почему.

Пару дней назад в случайной прессе, которая выпала мне в результате рекомендаций искусственного интеллекта, я прочитал интересный крик о мракобесии одной особы. Она возмущалась по поводу того, что в школах есть такое явление, как "политинформация". Для выражения своих эмоций эта особа использовала выражения "промывка мозгов", "я не согласна", "учительница крайне неприятный человек, живущий в болоте", "дома хватает".

Кто-то ее поддерживал, кто-то упрекал, но в итоге вся ветка топика была сведена к этой политике.

С большим сожалением я вижу, что в той части общества (которая еще смотрит "политические шоу"), понятие "политика" превратилось в нечто специально "извpaщeнное", когда навязывается ненависть к одним (не будем показывать рукой), и дикое возведение в культ других (не будем показывать пальцем).

Школьная политинформация

Она очень далека от политики. Фактически, данное мероприятие было бы логичнее назвать "Международная панорама".

И это правильная политинформация.

Сегодняшние дети даже не мало, а вообще не интересуются международным положением. Это, в принципе, нормально, когда в обществе есть доступные формы получения информации по интересам.

Теперь дети не дочитывают за отцом газету, не слушают всей семьей радионовости про помощь голодающей Африке, не смотрят на обличающие буржуазию плакаты, не пишут письма в поддержку Анжелы Дэвис.

Из-за всего это у детей формируется достаточно ограниченный кругозор, который вызывает кучу шуток со стороны старшего поколения, когда подросток плохо ориентируется в ситуации в мире, ограничивая себя лишь миром не самой лучшей стороны тик-тока и стоимостью смартфонов.

Политинформация — это окно в мир. Дети делятся друг с другом информацией, которую они случайно слышали в новостях или от родителей.

— А у нас самые быстрые ракеты! Они могут восемь раз слетать до Америки.

— А где-то, не знаю где, всем людям будут выплачивать по пять тысяч долларов просто так!

— А в Японии придумали собаку. Она умеет не только лаять, а еще ходит в туалет, будто настоящая. Я слышал, что потом эти собачьи биткоины можно продать за миллион долларов.

— Вовсе не за миллион, а за сикситиллион! Мне папа рассказывал! Он тоже собирается заняться программированием, так как блогеры в ТикТоке зарабатывают по три машины за день.

Учительница, конечно, детей поправляет, так как правильный кругозор детей зависит от ее умелых действий.

Также мировая ситуация может быть показана на карте.

— Вот — Швейцария. А вот Япония. А вот здесь мы живем.

И вполне естественно, когда уделяется внимание политике внутри страны:

— Как зовут нашего президента? А премьер-министра? А губернатора (Да не председателя нашего, а губернатора!). Как выглядит российский герб?

А вот за это уже спрашивают с классного руководителя, когда проводят срезы.

Сегодня популярны мини-опросы на улице ради лузлов. Молодой дяденька подходит к группе подростков:

— А можно задать вам пару вопросов?

— А это вы нас для ТикТока снимаете? Саня, привет! А можно с вами сфотографироваться?

— Можно, но потом. Сначала вопросы. Кто такая Ангела Меркель?

— Тиктокерша?

— Нет.

— Тиктокерка?

— Нет.

— Тиктокернесса?

— Нет.

— А кто тогда?

— Хорошо. Следующий вопрос. Кто изображен вот на этом фото (показывает фото в телефоне).

— Это Михалсергеич Горбачев.

— Мужчина, отойдите, я вот этих юношей спрашиваю.

***

В свое время мне нравилось проводить пятиминутки политинформации. Нравилось потому, что школьникам было реально интересно узнавать, что происходит в мире. Я видел их желание воспринимать факты и новости из мира, про который вряд ли разговаривают дома.

Самое главное — поменьше своего мнения — побольше фактов. Для навязывания мнения — другие люди есть.

***

А давайте в комментариях постараемся избежать "подросткового максимализма", так как все мы взрослые люди, у которых наверняка где-то еще осталось чувство юмора и парочка анекдотов про Штирлица.