Случай на уроке географии, который вдруг оказался поучительным

Когда я был маленький, то я тоже ходил в школу.

Случай на уроке географии

Учительница вызвала ученика к доске, чтобы тот рассказал не то про Южную Америку, не то про Северную Африку. Ученик к ответу был не готов.

Ставить плохую оценку учительница вовсе не хотела, так как смысла в этом не было, ибо плохой оценкой только наказывают, а знаний она не добавляет.

И начала, значит, она задавать ученику наводящие вопросы из уровня "элементарное". А ученик начал отвечать.

В итоге, запросто наговорил на тройку и даже показал на карте несколько важных стратегических объектов.

— Знаете, — говорит учительница, — есть такой анекдот…

Дальше она рассказала нам анекдот про мальчика, которого вызвали на уроке географии к доске, чтобы тот рассказал про Сахалин. Мальчик был не готов, а потому ничего рассказать не мог. Учитель поставил ему плохую оценку. Но по пути до своей парты мальчик тихонько спел песенку "Ну что тебе сказать про Сахалин". Учитель это услышал и попросил мальчика вернуться и рассказать про Сахалин словами из песни.

Над анекдотом мы посмеялись, так как он очень совпал с только что увиденной ситуацией.

Прошло 25 лет.

Наконец у меня появилось время осуществить то, что я задумал 25 лет назад. Я решил проверить существование этой песни, так как строчка странным образом легко прошла в памяти через всю жизнь.

И надо же — такая песня действительно существует!

В песне рассказывается про остров Сахалин. Песня была написана аж в 1965 году.

***

Географию я любил. Я к ней никогда не готовился, но всегда был готов ответить. Когда я учился на работника финансовой сферы, то у нас был такой предмет как "Экономическая география". Я был неимоверно удивлен, когда увидел, что студенты, которые как бы учились на "хорошо и отлично" с большим трудом могли назвать и показать на карте страны, которые граничат с Россией. Все, что находится "внизу карты" для них вообще было белым пятном. Назвать столицы — было для меня на раз плюнуть, показать на карте — еще раз плюнуть. Видимо, в школе получил достаточные знания. Ну, и плюс свои собственные увлечения (в следующей публикации я вам расскажу про свои три безумные идеи, которые я начал воплощать в жизнь, даже не подозревая, что в будущем у людей появится Интернет).

На переменах в школе у нас была забава. Учительница на перемене развешивала карту мира, а мы (от нечего делать) играли в игру "найди на карте …". Реально, эта игра очень хорошо развивает умение ориентироваться на карте (если играть в нее несколько лет). Да мы вообще любые карты на перемене рассматривали, так как чем-то надо было заниматься.

Когда я уже сам работал в школе, то на перемене развешивал исторические карты для урока.

Как-то однажды спросил у учеников:

— А чего вы карты на перемене не рассматриваете?

— Чего? Что? — именно такое было выражение лица у учеников, будто бы я спросил что-нибудь про "демпингованные фьючерсы на подакцизном авизо в сальдо".