5 главных претензий, которые предъявляют учителям на дистанционном обучении

А как же без претензий? Никогда не было, и вот опять.

1 претензия — Учителя не проводят онлайн-уроки

Почему не проводят? Наверное, либо не умеют, либо к урокам подключается слишком малый процент учеников, либо не позволяют технические условия. А может быть всё сразу. А может быть кое-кто и действительно решил "И так сойдет".

2 претензия — Много задают

Странное дело — за урок ученик может сделать, к примеру, 3 упражнения. А если он делает эти 3 упражнения дома, то может потратить час-полтора. Почему так? Наверное, многим детям трудно организовать себя. Они уже привыкли, что над ними есть надзиратель, который не дает ковырять в носу, тыкать пальцем в телефон, смотреть телевизор на стене. От этого и кажется, что объем на дистанционном обучении превышает объем на обычном обучении.

3 претензия — Не оглашают оценки за выполненные задания

Если есть возможность передать оценки, но учитель этой возможностью не воспользовался, то это косяк учителя.

4 претензия — Учителя работают утром, а родители домой приходят вечером

А вот здесь никуда не деться. Тут и родителей можно понять, и на место учителей тоже встать нужно. Как выйти из этой ситуации — я не знаю. Единственный вариант, сделать детей чуть более самостоятельными.

5 претензия — Учителя работают на удаленке, а получают зарплату, будто работают в реальности

Спросите любого фрилансера, сколько раз ему вменяли на то, что он ничего не делает, так как работает из дома. Легко ли работать дистанционно? Это можно сравнить с театром Юрия Куклачева, когда подопечный должен научиться прыгать с табуретки на табуретку (так как будет ВПР), но при этом с подопечным можно общаться только по телефону.

На самом деле претензий гораздо больше (про них легко можно прочитать в социальных сетях в районных пабликах). Встречаются и такие:

• А чё на вообще? Учительнице надо, пусть она и учит.
• Учителя сами придумывают себе дистанционное обучение.
• Пускай учителя выдают компьютеры.
• Скрывают настоящую правду, а выставляют всё так, как надо им.

***

Иной раз вся эта ситуация взаимных претензий напоминает забаву из детства.

Забава из детства

Видишь в кустах малины отдыхающего после работы кота. Идешь за ворота, вероломно подманиваешь какого-нибудь другого кота. Бросаешь этого кота в малину. А дальше начинается душевный разговор:

— Ты с какого района?

— Ты сам с какого района?

— Ты чё тут делаешь?

— Ты сам чё тут делаешь?

— У меня рука длинная!

— А у меня еще длиннее!

— А на получил в нос!

— А на сам получи в нос!

Ну, а вы, будто бы важный министерский чиновник, смотрите свысока на весь этот спектакль. И чувствуете гордость — "Это я придумал!".